研究
幼保小の架け橋プログラムの実施に向けての手引き（初版）
文部科学省 ／ 2022 ／ 指針・提言原典確認済み
この研究がいうこと
文部科学省が2022年に示した手引きで、5歳児から小学校1年生までを「架け橋期」と位置づけ、幼稚園・保育所・認定こども園と小学校が連携してカリキュラムや教育方法を改善する取組を解説している。行事交流にとどまりがちな連携の課題を踏まえ、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を手掛かりに共通の視点で保育・授業を見直すことを促す。開発会議の設置や自治体の支援体制、モデル地域での検証と全国普及の進め方も示されている。
原文の要旨をそのまま訳したものではありません。読んだうえで、このサイトの言葉で書いています。
正確なところは原典に当たってください。
この論文に多く出てくる語
3要領・指針アプローチカリキュラムウェルビーイングスタートカリキュラムモデル地域主体的・対話的で深い学び個別最適な学び協働的な学び合科的・関連的な指導子供の交流幼保小幼保小の接続期の教育の質的向上に関する検討チーム幼保小の架け橋プログラム幼保小合同会議幼児教育と小学校教育の架け橋特別委員会幼児教育アドバイザー幼児教育推進体制幼児期の終わりまでに育ってほしい姿接続期教材としての環境教育課程・指導計画期待する子供像架け橋期架け橋期のカリキュラム架け橋期のコーディネーター環境の構成・環境づくり生活科社会に開かれたカリキュラム資質・能力質保障の枠組み遊びや学びのプロセス開発会議
文字の大きさは、この論文の中での出現回数です。
読みたい語が並んでいたら、原典へ。
このサイトは論文の本文を持っていません。全文は発行元のページで読めます。
原典を開く
https://www.mext.go.jp/content/20220405-mxt_youji-000021702_3.pdf
出現回数の一覧（32語）
語の選定はAIが下書きし、人が確認しています。出現回数は本文を実際に数えた値です。
研究の一覧に戻る