研究
幼児によるAIチャットボットの擬人化：脳活動と親の同席の役割
Young children’s anthropomorphism of an AI chatbot: Brain activation and the role of parent co-presence
University of Denver / Ewha Womans University / University of Colorado Boulder ／ 2025 ／ 実証研究原典確認済み
この研究がいうこと
5〜6歳児23名がAIチャットボット「Fluffo」と共同で物語を作る実験で、子どもがAIをどの程度擬人化するか、脳活動（fNIRS）や会話行動とどう関係するかを調べた研究。子どもはAIよりも親に対して人間らしさを強く感じたが、AIについても「見る・聞く」といった知覚面や「理解する・学ぶ」といった知的面の評価は高かった。知覚面の擬人化が強い子どもほど、AIのみとの対話中は脳の前頭前野（dmPFC）活動が高く、親が同席するとその活動が下がり、AI単独時の活動の高さは対話後の「怖い」という気分とも関連していた。結果は、子どもとAIの活動に親が同席することで、AIの理解や気持ちの調整を助ける可能性を示している。
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https://doi.org/10.48550/arXiv.2512.02179
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