P1 保育・活動準備
04架け橋期カリキュラムの接続案作成（5歳児〜小1）
大人だけで完結。子どもは同席しない、準備段階でのAI活用
Issue
幼児教育と小学校教育をつなぐ「架け橋期」のカリキュラムづくりは、園と小学校、双方の視点を統合する必要があり、担当者一人では骨が折れる作業です。
この場面で使うAI
NotebookLM／Claude／Gemini
Why?
文部科学省の手引きなど複数の公的資料を読み込ませた上で、自園・自校の実情に合わせた接続案のたたき台を作れる点が有効です。NotebookLMは、与えた資料の中にある記述だけを根拠に回答し、資料にない内容を勝手に作らない誠実さがあるため、公的文書を扱う場面では特に信頼できます。
How?
【入力】架け橋プログラムの手引き（抜粋）、園・小学校それぞれの年間行事 【出力】5歳児後半〜小1前半の接続活動案（交流の時期・ねらい）
プロンプトサンプル
あなたは幼保小接続に詳しい教育アドバイザーです。 添付した「幼保小の架け橋プログラムの手引き」の内容だけを根拠に、以下の情報をもとに接続活動案を考えてください。 資料に書かれていないことは、推測で答えずに「資料からはわかりません」と答えてください。 【園の年間行事】［ ］ 【小学校の年間行事】［ ］ 【接続で特に意識したいこと】［例：集団行動への移行、文字への興味づけ］ 架け橋期（5歳児後半〜小学校1年生前半）の交流活動案を、時期ごとに3つ、ねらいとあわせて提案してください。
誰が届けるか
案を実際の子どもたちの交流に落とし込み、園と小学校の先生同士の温度差を調整するのは、人と人との対話であり、AIが代替できない部分です。